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在新教育人看来,课程是教育的核心,也是承载教育梦想的飞行器和创(北京)科技有限公司股价多少钱。关于课程,姜堰教育人与新教育人不谋而合。课程是学校教育的核心,是培养什么人的蓝图,这是姜堰教育人的共识。为此,该区在教育的改革上,始终聚焦课程,研发卓越课程,逐步形成“一课一风格”的特点。为了让教师大胆地投入到课程整合的行动中去,该区教师发展中心教研部下发了《关于“国家课程校本化实施”创新班申报的通知》,并于2016年3月启动了“国家课程校本化实施创新班”申报工作,确立了“全国新教育实验工作先进个人”郭建珍老师的“诗经文学审美创新班”等首批70个区级“创新班”。同年10月份,第二批74个创新班诞生。自此,覆盖全区31个学校(校区)的144个创新班正在实验中。在2017年,姜堰启动的了第三批“创新班”的申报工作,全区现有“创新班”365个,涉及各学科、各个学校。在此基础上,围绕新的评价理念,根据学段特点、学科实际和社会可承受的程度,该区推出了“快乐游考”“变脸文考”“自主免考”等全新评价方式。为了保证“创新班”的课程实施不受干扰,为其在试验周期内开设了免试“绿色通道”,打消老师的顾虑。在初中、高中阶段,该区也积极策应教育改革的形式,“行政班+走班”的模式得到了有效推广,老师们结合学生的需求,制定不同的教学策略。不同层次的学生可以根据自身的实际情况,选择相应的授课内容和方式,从而能够在最适合自己的教育情境中发展自我。可以说,“课程意识”已经深深地在全区教师心中扎根生长,而且成效显著——近年来,在国家级、省级赛课中,姜堰的教师频频站上最高领奖台;在备受各界关注的中考、高考中,该区也是一路领跑,2015年、2016年、2017年,江苏省的高考状元连续三年花落姜堰。尤其值得一提的是,在2015年的高考中,江苏高考前十名中。三名是姜堰的学生。不仅创造了高考中独一无二的“姜堰现象”,也让高考的“姜堰实力”得到了淋漓尽致的体现。

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